martes, 29 de noviembre de 2011
lunes, 28 de noviembre de 2011
LA ESCUELA QUE QUEREMOS ACTA (23-11-11)
ORDEN DEL DÍA:
1º.- Información de otras propuestas en la línea de nuestro grupo.
2º.- Lluvia de ideas.
3º.- ¿Qué pretendemos? Objetivos. Finalidades.
4º.- Compromiso de cara al futuro. Concretar tareas para próximas reuniones.
1º.- Mª Ángeles informa de las jornadas de verano del grupo de renovación pedagógica de Getafe. Se reúnen una vez al mes.
Temas que ellos proponen para trabajar:
- Jornada Continua.
- 16-1-12: Sujeto crítico.
- 13-2-12: Escuela inclusiva y compensadora.
- 12-3-12: Ecología.
- 14-5-12: Convivencia.
- 14-5-12 y otra en el mes de junio: a determinar.
Eva propone que no se solape el trabajo que ya esté hecho, hay que intentar ser prácticos. Plantea como temas:
- El modelo de AUTORIDAD frente al de CONVIVENCIA.
- El tema de la AUTONOMÍA (con la política neoliberal en la escuela del momento).
- Girar en torno al concepto de DEMOCRACIA.
Pilar habla de la importancia de las relaciones horizontales en la comunidad educativa.
2º.- Lluvia de ideas.
Planteamos tanto cosas que queremos (+) como cosas que no queremos (-) en la educación pública:
| QUEREMOS | NO QUEREMOS |
| Universal /Única | Elitista |
| Abierta | Cerrada |
| Cooperativa | Competitiva |
| Laica | Segregadora |
| Coeducación (de verdad) | Inclusiva |
| No marginal | |
| Crítica/ Reflexiva | Instructiva |
| Democrática | Sumisos |
| Sujetos activos | Inactivos |
| Innovadora | |
| Integradora | |
| Eduque en la diversidad y divergencia | |
| Empática | |
| Ecológica | |
| Lenta | |
| Emocional | |
| Centrada en el niño | |
| Flexible | |
| Sin libros | |
| Con recursos de todo tipo | |
| Que facilite las herramientas adecuadas para que se desarrolle como persona. | |
| Participadora | |
| De lo próximo a lo general | |
| Escuela INTEGRAL (Cognit. Físico, emocional) | |
| Compensadora de desigualdades | |
| Formativa/ constructiva | |
| Libertad | |
3º.- ¿PARA QUÉ QUEREMOS ESTO?
Estaría bien crear una plataforma alternativa para valorar puntos sobre la educación. En principio tendría que ser una plataforma reivindicativa.
Eva comenta la situación actual y futura que se nos va a plantear en las escuelas y plantea: ¿Cómo vamos a seguir dando clase dando un rodeo a las directrices que van a llegar? ¿Seremos capaces de no seguir la LOCE?
Hay que apoyarnos para trabajar en REBELDÍA (¿qué hacer? y ¿cómo hacerlo?).
Pilar destaca también que la formación del profesorado es penosa.
Se habla además de la importancia de la participación de la familia en los centros. Y de devolver el prestigio que la educación ha perdido.
Marco señala tres puntos:
- Establecer objetivos ideológicos del modelo educativo.
- Aspectos educativos del día a día (este es el aspecto más social).
- Metodología de acción en los centros (el mensaje que queremos transmitir a la sociedad y/o clase política).
Además comenta que el día 5 de diciembre hay un foro de debate en el Centro Cultural Villa de Móstoles por la tarde: “¿Qué modelo educativo de enseñanza queremos para el s. XXI?”. También se ha propuesto trabajar con los chavales de los centros (de todas las edades, de forma adaptada a su nivel) el articulado constitucional sobre educación y anudar lazos verdes en la valla de los centros educativos.
4º.- Concretar tareas para próximas reuniones.
La próxima reunión será el día 15 de diciembre de 2011 a las 17.30 en la Escuela Infantil “Joan Miró” (C/ París, 7. MÓSTOLES).
Propuestas:
- Se creará un foro en internet.
ACTA DE LA ASAMBLEA DE ZONA DEL 23 DE NOVIEMBRE
ASAMBLEA 23 DE NOVIEMBRE
Móstoles
Decidimos redactar el acta de esta asamblea como un esquema con elementos de reflexión para llevar a los centros.
1.- Huelga el día 29.
Creemos que la huelga va a tener menos seguimiento en primari. Pero creemos que es importante cerrar el calendario de este trimestre con una buena participación.
Preparamos las actividades del día 29.
2.- Sobre algunas ideas concretas para el mes de diciembre:
Repasamos el calendario con todas las citas y propuestas hasta el día 29 y después del día 29.
Hay una propuesta de realizar una concentración el día 13 , coincidiendo con la constitución del nuevo congreso y otra de manifestación el 17. Nos parece bien una manifestación que convoque a la ciudadanía el 17 y creemos que el 13 es un mal día para convocar una concentración Diciembre tiene un ritmo fuerte en los centros y no podemos caer en la hiperactividad
3.- Continuidad de las movilizaciones.
La opinión general es que debemos continuar la movilización. Esa idea está clara, pero no así el cómo seguir la movilización especialmente a partir de enero. Pensamos que en diciembre hay que dar prioridad a un proceso de reflexión que vaya a los centros, la asamblea de zona y regional y descienda de nuevo a los centros. Constatamos además que ese proceso va a ser difícil porque ha decaído la participación en las asambleas de los centros y de zona.
Se plantean estas ideas:
- Tenemos demasiadas actividades para centrarnos.
- Es importante analizar la movilización y el resultado.
- Todavía tenemos que informar al colectivo, sobre todo a los padres.
- Consideramos positivo que surjan grupos de debate sobre la escuela pública, que nos van a ayudar a definir un discurso propio sobre la escuela pública y reforzar una movilización sostenida.
Esquema para la reflexión en los centros:
CONTINUIDAD DE LAS MOVILIZACIONES:
Pensamos que debemos abrir una etapa de movilización nueva, a largo plazo y sostenida, teniendo en cuenta el contexto regional, pero también los nuevos recortes que se van a producir en el contexto estatal.
- ¿Cómo pensáis en vuestro centro que debemos abordarla?
- Muchos centros se han mostrado favorables a los paros parciales, pero ¿qué respaldo tendrían en tu centro? ¿cómo creéis que debemos organizarlo? ¿con qué periodicidad? ¿con qué actividades? ¿participarían los alumnos/as y las familias?
¿Debemos continuar realizando encierros, concentraciones,…? ¿cuántas deberíamos hacer? ¿qué acciones creéis que son más adecuadas para
- Reforzar al colectivo implicado en la movilización.
- Obtener más visibilidad.
- Avanzar en el conflicto.,…
- ¿Cómo podemos vincular la movilización por la escuela pública con otros servicios públicos?
- A principio de curso se hicieron campañas de recogidas de firmas, ¿son útiles? ¿debemos retomarla, especialmente e los centros donde los padres y madres esté menos implicados?
IMPLICACIÓN A LAS FAMILIAS:
Pensamos también que este es un elemento importante, por lo que se plantean también ideas, que se dejan abiertas para que penséis en los centros:
- ¿Cómo podemos aprovechar el momento de la evaluación o los momentos en los que los centros hacen actividades al final del trimestre con las familias para informar?
- ¿Cómo acercamos la información a la realidad del centro y explicamos cómo afectan los recortes a los alumnos/as concretos de un centro?
- Se están haciendo reuniones con familias en los centros, aunque no están teniendo mucha asistencia. Planteamos si debemos seguir haciendo esas tareas, reforzarlo o modificar la estrategia. Si es útil crear redes en las zonas o es mejor promover actos generales (centros culturales,…)
Otros puntos:
- Mejorar la información: un compañero plantea la necesidad de organizar y centralizar la información que estamos colgando en múltiples blogs,… o tener una página con todas las entradas.
- Reparto de tareas para el día 29. Decidimos un recorrido y repartimos las tareas (carteles, octavillas,…)
- Foro día 5.
- Situación de Escuelas Infantiles: Se prevén recortes presupuestarios en el Ayuntamiento de Móstoles que afectarán a las escuelas infantiles municipales y que es una razón más para la huelga del 29. El día 28 hay una asamblea de escuelas infantiles en Móstoles.
- A la movilización por la escuela pública se van a sumar nuevos motivos, como el recorte salarial y de derechos que se está dando en otras comunidades autónomas y que se va a plantear para el conjunto de los empelados públicos. Además, el recorte de la atención a la diversidad debería ser para nosotros/as una cuestión prioritaria.
viernes, 18 de noviembre de 2011
CONCLUSIONES ASAMBLEA GENERAL DÍA 10/11/2011
1. Mantener la semana previa a las elecciones el día 17 como único día de Huelga para todos los niveles educativos no universitarios. Esta conclusión deriva, por un lado, del resultado del sondeo realizado entre todo el profesorado y, por otro, de las aportaciones de los distintos representantes de zona que recogían el sentir mayoritario del colectivo pidiendo unidad de acción y huelgas que sean contundentes. Además, se indicó que en Primaria se inclinan mayoritariamente por un solo día de huelga en esa semana, por lo cual, para sumar al mayor número posible de docentes se hace necesario convocar sólo un día de huelga en dicha semana.
En Secundaria, aunque hay más respaldo que en Primaria a la ampliación del número de días de huelga, también el sentir mayoritario ha sido el de convocar sólo el día 17, siendo éste
respaldado por el 48% de los docentes que han participado en la consulta, siendo un 14% el apoyo a tres días, y de un 23% a dos días.
2. Por otro lado, desde las distintas zonas, nos llegan propuestas de actuación para las próximas semanas que se pueden resumir en tres ámbitos:
• Actuaciones de Centro. Se trata de iniciativas tendentes a ralentizar la labor Administrativa de la Consejería y a poner de manifiesto la imposibilidad del funcionamiento normalizado de los centros tras los recortes. En esta línea, se propuso continuar con el rechazo a la aprobación de la PGA, la presentación de demandas y recursos a horarios, ratio, etc. Además, se planteó la eficacia de comunicar a las Editoriales la decisión de no utilizar libros de texto para
el curso próximo.
• Las zonas expusieron iniciativas tendentes a seguir explicando a la Sociedad el porqué de nuestras movilizaciones yla necesidad del apoyo mayoritario de la Comunidad Educativa y de la ciudadanía en su conjunto y conseguir una mayor unidad e implicación de los centros en sus zonas. En este sentido, se van a organizar debates, manifestaciones locales, encierros y concentraciones, actividades lúdico-festivas, actos culturales, conciertos de música, partidos y otros eventos deportivos, etc.
• En el apartado general, se señaló otra amplia variedad de propuestas. Se ratificó la necesidad de mantener convocatorias de huelgas (aunque menores en número pero con la mayor contundencia posible) y manifestaciones o concentraciones. Asimismo, se consideró necesario llevar a cabo otro tipo de actuaciones centralizadas en lugares o fechas concretas. Por ejemplo, el establecimiento de un sólo día (se barajaron como propuestas lunes o viernes) para que todo el profesorado de la Comunidad de Madrid acudiese a sus respectivos centros con las camisetas verdes, el teñir de verde (para contrarrestar el azul del PP) los balcones y las calles de la Comunidad de Madrid en la semana previa a las elecciones, llevar a cabo al menos una manifestación al mes en fin de semana para que sea ésta más masiva, etc.…
3. Se insistió en la necesidad de hacer acciones mediáticas en la última semana de campaña para que se mantenga visible la lucha en defensa de la Escuela Pública. Se propuso engalanar Madrid de Verde y se insistió en la necesidad de movilizarnos todos para que Manifestación y la Huelga del 17 sean un rotundo éxito y un toque de atención de cara a las elecciones del 20-N, etc.; Respecto al 17, por la tarde, se asumió la propuesta de que las zonas quedasen en distintos puntos y llegasen a la manifestación en diferentes columnas que fuesen confluyendo hasta llegar a Neptuno. Para el 17, por la mañana, se expusieron las acciones que van a realizar las zonas pero se recalcó la importancia de acudir a los Juzgados de Plaza de Castilla para apoyar a los compañeros que van a denunciar a Figar.
4. Zonas y profesorado que intervino a nivel individual abordaron sobre la necesidad de mantener el calendario de huelgas tras el 20N pero se manifestó reiteradamente la necesidad de trasladar el 23 a otro día posterior. Se llegó a apuntar el 30 como un buen día. En cualquier caso, se insistió en que ha de mantenerse la unidad de acción.
5. Para la próxima Asamblea General, inicialmente fijada para el 1 de diciembre se decidió que las zonas y los centros recojan propuestas. Las propuestas deben remitirse al correo propuestasmareaverde@gmail.com medida que se vayan B N º5 Curso 2011-2012 14 de Noviembre de 2011 HL Boletín de Enseñanza Pública página 4 de 14 recibiendo y subiendo al correo la gente puede acceder a esas propuestas en el enlace:
https://docs.google.com/#folders/0BznbCQ186vI9NGQ4NmQ1ZTUtMmMwZi00NTM2LThjMjQtMTVjYjdmMGYwN2I2
Esa información permitirá que la Asamblea analizar y discutir qué otras actuaciones vamos a seguir para mantener abierto el conflicto todo el tiempo necesario hasta que la Consejería se siente a negociar y dé marchar atrás en sus políticas de desmantelamiento de lo público, apoyo a la privada y desvío de fondos públicos a la empresa privada.
La Asamblea acordó trasmitir a todo el profesorado un mensaje claro y rotundo de ánimo de cara al futuro, porque la lucha la estamos ganando en prensa, en la calle y la Consejería lo está empezando a notar. Así que hay que seguir con el ánimo y la ilusión como hasta ahora porque esta lucha la vamos a ganar, puesto que la razón nos asiste.
SOBRE CALENDARIO DE HUELGA
CCOO ha expuesto de forma reiterada que es imprescindible mantener un calendario de huelgas y movilizaciones después 20 de Noviembre hasta que la Consejería de Educación rectifique y se avenga a negociar.
CCOO ha trabajado, en el marco de la unidad de acción, en un calendario de huelgas previas y posteriores al 20N. El 23, es la fecha de huelga prevista tras las elecciones.
Zonas y profesorado a titulo individual manifestaron en la asamblea del día 10 las dificultades para conseguir un seguimiento masivo ese día por la excesiva proximidad a las elecciones. En el mismo sentido, se expresan los asistentes a las asambleas de centro que los delegados y delegadas de CC OO están realizando.
Por este motivo, CCOO está solicitando a su afiliación, a las asambleas de zona y a los centros que se manifiesten sobre la conveniencia de retrasar la huelga del día 23. La fecha que se propone es el día 30.
Esperamos vuestras aportaciones.
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